一个家庭中的教育，管理和爱

——德中心理 马春娇

    家庭到底该是个什么地方？有人认为家该是个温暖的港湾，包容人的一切，让人觉得放松、自在；有人偏重家庭的教育功能，在家庭中尽量多为孩子提供正面的价值观，正确的知识；有的家庭家规很严格，信赖“没有规矩不成方圆”。这些理念各有各的道理，给了我们启示，有时候也让人感到为难，教育、管理、爱都不能少，可是都想要有时候也让人觉得混乱。爱给多了，担心孩子没有规矩不懂道理；规矩立多了，家庭成了让人紧张的地方；不给规矩，又怕孩子过于任性，不能适应环境……这样很多家长为难、焦虑。之所以焦虑，是因为在无意中把家庭中的三个元素看成了相互对立的组成，同时用非此即彼的绝对化思维来思考。这三个元素都是家庭里必不可少的，但可以成为相辅相成的组合，而不是彼此排斥的。在爱中渗透教育，渗透规矩，在教育和管理中不失爱。所谓的健康的爱，是使对方能感受到的无条件的，但却有原则的爱，要注意，是让对方感受到的爱，而不是自己主观的，爱的目的是让对方感到被爱。沐浴在这种爱里，内心自由但却有所节制，放松却不放纵。在一个家庭中爱>教育+管理，教育和管理中融入爱，便利于成长的健康环境。