厌学是青少年学习生活中经常发生的一种现象，它是学生对所学课程或授课教师产生心理不相容的一种消极情感的外泄。具体表现为：对学习无兴趣；上课注意力分散，不认真听讲；思维缓慢、情绪消极；作业拖拉马虎、敷衍了事；学习效率低下；考试及作业错误率高；学习不主动等。长时间的厌学，会使学生把学习当成一个沉重的负担，从而造成很严重的后果，也会使家长非常苦恼。造成厌学的原因是多方面的，有主观的原因，也有客观的原因。

    主观上看，或是因为学习中经常遇到挫折，如考试失利、排名落后、努力难以取得成就，从而感到自己不是学习的材料，久而久之，对学习失去兴趣，失去信心，产生厌烦的心理；或者是个体的懒惰、不思进取造成的。学习是一项艰苦的劳动，学习者要经过“苦海”的磨练。由于懒惰、不思进取，学习就会处处遇到困难，就自然讨厌学习了。

    客观上看，教材内容的陈旧、单调、枯燥也会引起学生的厌学。一项针对青少年的调查表明，62%的人由于对所选课文的内容没有兴趣，或是难以理解，从而产生厌学心理。教育者往往也是厌学的一个直接原因，教育方式的不当或不尊重受教育者，往往也会造成厌学。曾有一位大学生在回忆中学生活时说：“我曾经非常喜欢历史，但到了高中后，历史课经常是一种模式，即学生先看，看完后老师把重点一勾，剩下时间去背，再然后是考试，慢慢的我就讨厌历史这门课了。”