心理咨询督导教学–哀伤我的哀伤17

  • 2022年3月3日
  • 德中心理

(内容均经过来访者同意、知情。为最大程度保障报个案咨询师和来访者隐私安全,部分隐私内容做过修饰处理,仅供心理学同行学习参考)
咨询师:行,那你说这里的时候我好像有个我自己的课题,就是别人不要我我肯定走开,对对对对。
督导师:哦,你是觉得我好像不被需要,我也不要去在这地方里热脸贴人家的冷屁股对吧?
咨询师:对对对。我也就明白了。
督导师:好,那在这个地方就是说今天这个来访者呢,她自己说自己是一个比较外向的人,话有点多,她不是有点多,她是非常多哈,她是一个不是十分安静的人,可是她内心却期待自己是一个安静的人,对吧?那既然自己期待是一个安静人,她又无法自控的一直要去说一直要去说,那当然她有表达的需求,是向别人表达一样,把自己事无巨细的这些事情全都倒出来,对吧?全都倒出来,因为她自己没有办法消化她的情绪,所以她借着说出来得到别人的整理,就好像比昂讲的,比昂的容器理理论,一个咨询师或一个母亲,她都要作为一个孩子的容器,就是要具有阿尔法功能跟贝塔功能。阿尔法功能就是说,这样讲就是说比昂会说我们作为一个咨询师,最纯粹的倾听是不带记忆跟不带欲望的,那么比昂也用那个母婴关系来形容就是这样的一个忍耐力,就是一个咨询师在做咨询他要有一个忍耐力,就像一个妈妈要迎接婴儿暂时不能够消化的情绪,帮助婴儿去消化,然后再反馈给他,反馈给他以后,这个地方就是一个把这个怎么讲?因为比昂是从经验中学习,然后建立一个所谓的忍耐力,一个心智的能力,一个心智的忍耐力的部分,作为一个妈妈也是要帮孩子去训练这样的一个心智忍耐力,忍耐力,但这个来访者她没有这个部分,所以她只能够直接去倒出来,那么在倒出来的情况之下呢,变成了要让你去帮它消化,让你去帮她消化,消化了以后再还给她,但是这个部分其实她如果能够去在这样的一个过程里面,她学习你怎么去消化她情绪的过程以后,她以后就能够去学习的这样的一个消化,所以这种她学习这种消化的这个部分,是从你从治疗师的人格里面去内化你的那份能力。那这份能力必须治疗是有足够的忍耐力才行,她在那边的不确定、在那边的愤怒啊等等的这个部分,所以今天是我们是把她的那个不好的那个功能让她重新整理、重新消化以后再还给她,就如同我们今天养育孩子一样,孩子不知道什么东西都要统统倒出来,各种愤怒各种哭泣各种的全部倒出来,可是妈妈会给她一个解释,跟她说宝宝你现在是怎么样了、给她命名,然后再给她一个解释,再跟她说啊你现在不舒服是因为你肚子饿了啊等等,就是给她这么一个说法,那她就知道我是这样的部分,那她以后就能够去接纳自己这样的情绪,就不用很着急的,什么事情都要统统倒出来给别人。

 

 


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