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所以这时候父母最理想的状态就是时进时退，时进时退，不要僵在那边，僵在那边然后就会永远挡着孩子的路，然后也不是说全然切断跟他的那个照顾的部分，而是时进时退。那么这个时候这个孩子他必须切断，父母是他唯一自尊的来源，要切断父母是他唯一一个自尊的来源，他开始要到外面去寻找，而自尊的来源重要的两个阶段，那当然这个地方他就真正的离开父母了。
那后面的我就不说了，后面的我们的成年期啦，甚至到中年期啦，中年危机啦，甚至到老年啦，这都有一个分离个体化的一个意义在这边。
然后她6岁的时候，她说她有个重要事件对吧，她听错老师的话，然后她以为要交作业，然后她就彻夜通宵的写作业，她妈妈劝她也没有用，那我们就知道，这个地方可以显示出来访者她的超我是在发展中，但是这个超我是非常严苛跟僵化的，6岁的时候我们应该要完成比较初步的这个超我阶段，因为7岁要读一年级了嘛，正常来讲其实这个不合理的要求她都要执行到底这个部分，当然有很多孩子就是这样，因为他们家里的那种超我的管教是太严格了，就是没有弹性，然后她到9岁的时候，他们家就发生了这样的一个变故，小姨过世，姨夫跟舅妈两个就发生了一个婚外恋，发生了婚外恋的部分，就导致舅舅也离婚了，这个家就散了。所以对她来讲这是一个非常大的打击，13岁她爸爸又出轨离家，但是离多长时间不知道，所以在9~13岁之间，她价值观形成是很重要的一个阶段，一个人的价值观形成，人格形成，经历了舅妈姨夫父亲的出轨，舅舅离婚，父亲离家，尤其是父亲的离家，对她来讲都是一种抛弃，一种理想化的幻灭。那么在这里她可能开始把重心就寄托在学习上了，包括家里人给她一种观念，有钱才是有个话语权，那她就会认为我今天把书读好，也许是另外一种象征，有个话语权，直到男朋友的出现，男朋友出现是在大四的时候出现对吧？大二就开始跟她天天聊天，今天聊天。到了大四的时候真正表白了，表白了以后，她这个时候开始把她所有中断的那种情感依赖，她本来其实是很依赖家庭的对吧？她把这个情感依赖一股脑的全都丢给她的男朋友了，像婴儿般那样全都丢给他了，丢给男朋友了。那在这个地方，但是她有个非常负面的一种思维，而且她对她自己男朋友的评估，好像还得靠外人的的评估来确定，她不太相信自己的评估的。譬如说我可以举两个例子，她会说我男朋友并没有那么爱我了，只是因为年龄到了所以他来追我。第二个是什么呢？第二个就是说她说她男朋友说不是的，是因为考研，我知道可以留下来，所以我才我就才追你的，她当时很感动对吧？结果这个感动又被别人给改掉了。因为她其他朋友跟她说，你男朋友是因为万一他先表白被调到外地去的话会被抛弃的，就是男人掉到外地比较边远的地方去就会被抛弃的，那她又相信了噢原来你是因为怕被抛弃，所以你才会那么晚考完研才表白的，就是你去看她的中心思想在转，不够稳固的，也不够相信自己的一个价值的这个部分这样子。