大学生是祖国的未来，学业是大学生肩负的重要使命，然而很多大学生都遭受着学习的困扰。主要表现在：学习动力不足，学习压力大，学习目的不明确，学习成绩不理想。

 学习动力不足。据调查结果表明：有69.6%的新生和54%的老生感到“学习难度加大，非常困难”；当问到学生为什么学习时，学生淡淡地说：“为学习而学习”。一位大二学生也写道：“学习始终不能进入状态，总感到是在巨大的考试压力下被动地学，而静下来想为什么学时，会感到很苦恼。”特别是一年级学生，认为“学习负担重，难以应付”的占70.4%。

　　学习动机功利化。“考证热”正是学习功利化的直接表现。对还没有学的课，学生问的第一个问题是“我学习这门课有什么用?”因而出现了专业课、基础课门前冷落车马稀，而技能类课程如计算机、外语、股票各种各样的证书班门庭若市的明显对比。学生充分了解到市场对各种证书的青睐，因而放弃了专业课的学习去追逐各种有用的证书。这种现象的造成说明社会存在着很多急功近利的现象。

学习目的不明确。很多人都不知道自己为什么学习，有的同学是为了应付不得不参加的考试。有的学生甚至直截了当地回答：学习就是为了能够考试过关。有关学习是为了什么，很少有人考虑。大学中很多同学都说：“在中学时代，各方面表现都很出色，进入大学后，沿着中学的惯性学习，尽管成绩还算理想，但学习虽然努力却常常感到心力交瘁，学而无所获。”更多的学生是懒得“精益求精，但求蒙混过关。”面对社会激烈的竞争，很多学生都有危机感，也会很惶恐。但是要真正踏实学习，又学不下去。

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