（内容均经过来访者同意、知情。为最大程度保障报个案咨询师和来访者隐私安全，部分隐私内容做过修饰处理，仅供心理学同行学习参考）
咨询师:对。有时候他在咨询中间他有时候会打哈欠，他有时候会觉得说是有一些无聊。他会打哈欠一方面我就考虑他可能是因为抑郁的关系，可能精力不够打哈欠，另外一方面我觉得打哈欠可能有一定的阻抗在里面。
督导师:我觉得他的打呵欠就是很无聊，他就是觉得谈这个话很无聊，你想想看一个10岁的孩子要去跟一个成年的老师讲话，除非这个老师的话是非常有意思的，除非你用孩子的方式跟他讲话，要不然他一定无聊的呀，他肯定无聊的呀，比如说我跟一个孩子在做，我最小的孩子是四岁，是四岁的孩子，那么我在跟一个六年级的孩子工作，我今天如果没有谈到他喜欢的事情，他肯定会很无聊，他搞不好也许都无聊多次他就不来了，你的关系就很难建立。但是你如何能够从他喜欢的事情里面又去理解它，又能够去治疗他，这是你的功力。
咨询师:我觉得事后他跟妈妈有很多认同的部分，比如说他说话的那种语气，还有那种姿态，就是感觉跟他妈妈就比较就像。督导师:那应该的呀，应该的呀。孩子喜欢母亲就认同母亲啊是吧？那这很正常的呀！那这个像并不代表这是一个阻抗或什么的，就是说他今天在咨询里面，他不是防御，他也不是阻抗，防御跟阻抗其实是一件事情，是同一个意图，只是一个是动词、一个是名词，一个是动词。防御是一个名词，阻抗是一个动词，阻抗是带动作的。所以你今天如果会提到这个，他有这个部分，比如说他今天哈欠啊干嘛的，其实是因为你们的关系还没有很稳固，或者是你今天在谈到某一些话题的时候，会引发他的一种羞耻感也好、他不想谈的地方也好，所以他今天才会在那边觉得噢我干嘛呢我要走了，然后我哈欠了，因为他不关心那个，我们大人对一些很无聊的事情，想打哈欠我们都会忍的。
咨询师:有的。
督导师:但是孩子会忍不住的，所以你先问他说，你也跟他说我们现在讨论这个事情，因为你想问他嘛，你想要收集一些答案嘛，对于他来讲这个东西太无聊了。那我可以从历史里面、从这个游戏里面去了解他的内在心理，比如说你为什么从周朝到宋朝你喜欢，你喜欢的是什么？你最喜欢哪个朝代？你最喜欢哪一个人？对吧？那这个我们可以说他这个问题里面去了解，他也知道噢他这个理想人物是谁是吧？那为什么要跳过元朝跟明朝？其实就是光是他喜欢的历史的东西我们就可以问出好多。比如说我有个个案我就是跟他用编故事的方法，因为从他编故事，因为我们两个每次都接故事，而且我还让他，因为他喜欢画画，我还让他把故事画成画给我，这是他非常喜欢的，每次来都讲得滔滔不绝，但是我从他的故事里面就可以让他成为一个自由联想的部分，他会联想到很多东西，会从他的故事里面透露出来，所以你要得到他真正内心的真实情感，从他的历史去找就找得到，从他的游戏去找就找得到，从他对这些历史人物的认同，对历史历史事件的了解和想法。
比如说刚刚有人问他，人家问那两本书是哪两本？那两本历史书是哪两本？你知道吗？这两本书他非常喜欢，有一本书他甚至要重看，这两本书那么你喜欢哪里？你喜欢的是什么？这些都是我们能够去了解他这样子。