（内容均经过来访者同意、知情。为最大程度保障报个案咨询师和来访者隐私安全，部分隐私内容做过修饰处理，仅供心理学同行学习参考）
咨询师:我那时也是对他有鼓励的。
督导师:但这个时候你应该在鼓励他的行为，说你能够克制自己的行为真的很棒。
对有人说自恋性暴怒。
咨询师:这个是做到做过了，这一点是做到了，做到了后来他还是就是明显的感觉不好。
督导师:对，但是后来你跟他强调了签过防伤害协议是吗？你跟孩子强调过这个，但是问题是这个孩子又未成年那，他今天有监护人，这个事情你要跟监护人谈，你怎么去跟一个10岁的孩子谈，说我跟你签过防伤害协议了。
咨询师:我跟他妈妈谈了，主要是跟他妈妈签的，这个事情我也跟他说了这个事情。
督导师:对，但那个时候你问我说如何建立关系，你在这个孩子面前提这个东西是在破坏你们的关系，因为你在指责他就是一个暴力分子等等。因为对他来讲，他当时是一个失控的情形，他并不是一个真心，因为太多人都不能够供请他，所以我们今天在问孩子事情之前，我们要先共情这个孩子，先共情哈。那么你既然提到这个部分，我就先回答你，我们再往前面那个地方来看。
刚刚没讲完的部分，就是那个二元关系，他处在嫉羡的关系嘛，那么嫉羡的本质是指一个人他要破坏另外一个人，因为那个人占有了我东西，占有了我想要的东西对吧？所以他弟弟是完全占有，所以就把他弟弟除之而后快，这是一个嫉羡的心理。但是嫉妒是三个人的关系，就是说当然嫉妒一定是发生在嫉羡的基础之上，它的本质应该是说如果我感觉这东西应该是我得到的，可是被另外一个人抢走了，或者是有可能被另外一个人抢走，那么我就会觉得那个人跟我是有竞争关系的，那这个才开始发生竞争。他跟他弟弟是没有竞争关系，他纯粹是要把他给也搞掉这样子，但是如果我们每个是从嫉羡开始，就是我们的发展都是从嫉羡开始，如果说我们的嫉羡不是太过度的话，在幼儿阶段到了俄狄浦斯阶段的时候，我们的嫉羡会慢慢慢慢的修通到嫉妒，就会变成跟一个人产生一个竞争关系，就是我要赢过你，而不是我要除掉你，那么他现在还处在嫉羡阶段，就是他要除掉他弟弟，而不是他要赢过他弟弟这个部分，所以我就说他的心智阶段发展的比较低，然后他现在非常的聪明，说他要写一个像什么金？像卡金对不对？
咨询师:像卡金。
督导师:对，你也跟他同调，就说噢对啊像卡金，因为有个像马金对吧，你也跟他说有个像马金，因为像马金是春秋时候的伯乐的一个他写的书嘛，他是专门研究如何去选择良驹，就是选择好马，所以有句话说我们叫做伯乐仕马对吧？就是说千里马也要遇上伯乐才有用，那么他今天已经对这个卡片是非常有心得了，他居然可以写一个像卡金，那你就知道这个孩子其实他的内在是有很深的那个叫做心灵层次，但是他的心智很低，他心智还非常低，所以你跟他的工作就在他的心智的部分就好，其实大人也有很多这个部分。