（内容均经过来访者同意、知情。为最大程度保障报个案咨询师和来访者隐私安全，部分隐私内容做过修饰处理，仅供心理学同行学习参考）
还有就是说如何回应来访者的理想化？不是不需要去回应她，你就稳稳地坐着就好了，你就让她理想化，因为这是我们要承受的，因为有的咨询师很怕来访者理想化自己，就好像她很怕被人家夸一样，因为万一你看到我不好的地方怎么办对吧？不用的，她如果哪一天不理想化你的话呢，是表示她看到了、她跟现实慢慢接近，她有一天会用很正常的去看到咨询师的一个状态，但是那个时候不是贬低、不是贬低，所以你也不用害怕，你只要坐在那边就好，也不用特别的去推，也不要因此就特别的开心。还是稳的、稳在那里就好这样子。
那么她今天，我觉得我们每个人都有一个夸大自己的残留，每个人就是发展再好，每个人都会有夸大自体的残留。譬如说侥幸心理，就是我们夸大自体的残留，就像我今天什么都没有准备，今天会不会考100分？就是每个人都会有的，就是唉呀搞不好今天出来的题目我统统都会啊！这个是我们夸大自体的一个残留的部分，那么但是她的状态不是，她的状态是说不需要努力就要成为最好的那个人，那这是一个夸大妄想的一个部分。
所以我们今天在这个年龄，她有这个部分是要考虑她这是因为躁狂带来的、还是她的人格水平？我们在强调到底是躁狂带来的，还是她的人格水平，人格水平在哪里？是在边缘，甚至是不是有可能发展到人格障碍的部分，这个是我们要很小心的去看的部分这样子。
嗯好，还有其他的问题吗？还有其他的没有回答到你的问题吗？因为我刚刚从最早先从你的督导开始。
咨询师:就是王老师我的督导问题，就是您刚刚一直也提到了啊，就是我觉得她父母亲这一块其实我也有工作过，而且我还试图就是跟她的爸爸去工作，就说看能不能交给爸爸去管理，因为她妈妈看起来是比较那种过于的过于的跟她太紧密，又太容忍她了。所以我觉得这个爸爸确实太厉害了，所以我想要爸爸去那个，但她妈妈就会觉得说爸爸脾气不好、很暴躁，然后动一动就不想动，就如果孩子出现点问题，他就沉不住气了，就不管、就走了、就甩锅了。所以我觉得这也是一个督导的一个问题。
督导师:是，所以这个是要跟父母亲一起工作的，首先爸爸要有一个很沉稳的状态，妈妈不要总是插手在爸爸前面，对吧？比如说今天爸爸一定是某一句话会激惹到孩子，你一定知道你说了什么话她要跳，这跟那种家暴一样，一个女人你一定知道你说了、做了什么事情老公要打你的，但是你就在当下你就忍不住就要去激惹他。首先这个孩子她在一个躁狂的情况之下不要去激惹，我所谓激惹是说她今天做错事情呢，你应该用一个不是激惹了她的方式去告诉她，而不是说我不去教她，她妈妈要么就，他们家要么就激惹她，要么就好像妥协，这不是一个很正常的对应的方式，所以这是父母真的要去跟你工作这个点，就说今天好，我今天就算接着你了，孩子咚咚咚就把菜刀拿出来了，然后爸爸应该在那边吧不是说你砍呀你砍呀！那你说我不砍我就不是人了对吧？你没有必要这样，你比如说爸爸看到她拿着菜刀出来了，还在那边觉得怎么样怎么样，还要继续激惹她，然后妈妈只好跳出来挡了，但如果爸爸就在那很平静的说你今天拿菜刀对吗？是吧？
你如果要砍我我也不会走，比如说你今天用这个很平静的话来讲，其实孩子她不一定会这么做的，孩子会去做很激烈的事情都是被激出来的，其实到了你这边，你今天在问她的时候她会说没有，她会说没有因为她对她当时的事情那个反应一定是有觉得不对的，她肯定知道不对的后果的部分，所以这个父母的工作不会比这个孩子还要少，只要父母有一个很大的改变，我觉得孩子就好一半了。那当然这孩子就是她那个夸大的部分你要去跟她工作，她怎么跟现实能够平行运作的部分这样子。