（内容均经过来访者同意、知情。为最大程度保障报个案咨询师和来访者隐私安全，部分隐私内容做过修饰处理，仅供心理学同行学习参考）
那么你刚刚也提到了，她的弟弟来到咨询室跳来跳去跳来跳去，她妈妈也不管，那么从这个地方我们就知道这个家里的家庭规矩跟教育是很差的，或许这个来访者有这么多失控的行为，也是小时候被惯出来的，被惯出来的哈，所以你今天如果跟妈妈工作呢，是要父母树立界限，跟孩子要树立界限，树立界限然后让那个父母知道说你这样的一个没有边界的部分，孩子都已经对你动刀了，孩子并没有把你们当成一个父母在做，而且这个父母有个问题点，就是他们是动辄打骂，对吧？他们动辄打骂，然后这个部分就是说好像情绪来了我就骂，今天我稍微心情好一点我就忍着你，就是这个也是没有边界的部分，就是说她必须要以身作则，而且要坚他所立下的规矩跟那个规范。譬如说今天讲好了，你再怎么生气，譬如说拿刀的事情，你再怎么生气，这也是你要跟她心智化的部分，因为青少年我们很难从精神分析去做，我们一定有很多指导的部分、教育部分，你要跟她讲我们要约法三章，再怎么生气都不可以动刀。为什么你现在可以这样做了呢？因为她已经把你当成理想化客体了，从自体心理学来看，我对她的诊断，她今天是在那个夸大自体的地方被过分的夸大了，可能她的外公外婆、妈妈从小惯着她、捧着她对吧，她其实是非常夸大的，但是她没有受到适当的挫折，但是她爸爸又太弱了，你看她爸爸居然就为了他们家，我不知道她爸爸跟自己的家庭跟他自己的父母有联系怎么样，但是至少这个媳妇是很少回去的，媳妇是很少回去的。
咨询师:也不回去，爸爸也不回去。联系也非常少。
督导师:所以你看看这个爸爸就是一个纸老虎，凶成这个样子，凶成这样子，然后今天作为人家儿子的部分，不管你自己的爸爸妈妈多么的重男轻女，这个是人伦嘛，我们人伦要顾及的哈，所以他今天也就迁就了女方这边的这个部分。所以这个我们讲这个家庭的序位是乱掉的，如果今天有人学了这个家庭排序等等，或者是萨提亚，我们都知道家庭排序是不能乱的，所以你看这个爸爸没有一个家庭的一个上下观念，这个孩子没有也是很正常的。
有人问说夫妻俩的感情怎么样，夫妻俩的关系怎么样？
咨询师:夫妻两个的关系不是很好，就中间她妈妈有做过访谈的时候，妈妈有单独跟我讲过说她是很多次想要离婚的，然后我也跟孩子工作过说你怎么看你爸爸妈妈如果要离婚的话?她说离就离呗。我说对你有什么有影响？她说没有影响。
督导师:对。
有人说爸爸的部分好像也是缺失的。
这个爸爸的部分不仅缺失还被贬低，所以这个孩子从小就是没有一个理想化的客体，但是很好的是她现在这个理想化的部分在你身上建立起来了，从哪里可以看到呢？她想考北师大读心理学，像你这样能够帮助人也很好，对吧？这句话你就知道她对你开始有理想化，这是我们非常好的一个工作的点。她既然认同你，你今天说的很多话她就能够接受，这是你工作的一个很重要的一个立基点这样子。
那么对于第三个问题点，就是说她进入高中还有很多考试，那这孩子有很多考试焦虑，好像你的咨询结束不了，我觉得考试焦虑不是她的问题，她今天面临考试也不是我们的问题，所以我觉得焦点暂时不要放在这边，我们就要先了解她为什么会面对考试有焦虑，这是我们要去着重的一个点。