（内容均经过来访者同意、知情。为最大程度保障报个案咨询师和来访者隐私安全，部分隐私内容做过修饰处理，仅供心理学同行学习参考）
督导师:嗯嗯，这确实是一个很欺骗的行为。
咨询师:对，然后她也不喜欢她妈妈，因为她觉得她妈妈，她虽然对她妈妈没有印象，但是她从5岁之前的时候，有时候她说她爸爸妈妈春节回家的时候对她这个哥哥很不好，然后她哥哥也是从小一直跟着她爷爷奶奶过的。
督导师:这一点我要澄清一下噢。她是5岁被送到爷爷奶奶家，然后在5岁之前爸爸妈妈还没离婚的时候，他们全家会回爷爷奶奶家过年，对吧?
咨询师:对，那么为什么她那时候怎么看得出来妈妈对哥哥不好？你澄清了吗？
咨询师:我问过她，她就说感觉就说妈妈就是老是说呀，老是说她哥哥、批评她哥哥，感觉就管她哥哥。
督导师:那个时候她5岁，所以我觉得这个部分没有，当然我在想有没有就是说她妈妈离开以后，毕竟她妈妈离开了以后呢，可能爷爷奶奶对一个离了婚的媳妇评价应该不会太好，她对她妈妈的很多印象会来自于爷爷奶奶的无意中的说法。
咨询师:嗯有可能。
督导师:这个地方你可能要跟她澄清一下就说，你奶奶是怎么说你妈妈的？不可能都不说，对吧？
咨询师:我好像问了她就说不说，她好像说就是她自己看到的，我觉得也是，我记得我还问了，我说你还那么小怎么会知道呢？她说就是呀他们回去怎么相处我看到的呀！
督导师:好，没关系，就是说应该这样讲吧，你每个提问她虽然不回答你，但不代表她心里没感觉，这是我们对青春期孩子很重要的一个工作的点。
大家集中一下注意力，为什么说怎么回事啊？脑子转不动了是不是？我看你们聊天蛮有意思。然后你继续往下。
咨询师:嗯，然后就是到了初一的时候，她就感觉有点不正常，然后初二就开始越来越严重，就初二的时候就已经很严重了，然后就是谁带她去看了一下就当地的一个精神科医生，就是他们当地一个镇上的吧，她觉得也不是很好的，然后给她开了药，当时好像判断她抑郁给她开了药，但是她也没吃，其他人也不管她，她也没吃，她就听说吃了不好。
督导师:嗯嗯。
咨询师:然后所以到了考上高中以后，勉勉强强高一读完了，在高一升高二的那个暑假里面，她补课，她就感觉已经就完全听不下课去了。所以她就给老师说，然后老师就打电话让她爸爸去把她带回来，然后她爸爸就直接把她带到她爸打工的这个城市里面来了，来了以后也没有给她办休学手续，然后后来就变成退学了。就是好长时间她爸也不带她去看医生，然后后来她实在感觉撑不住了，她就给她爸提，然后她爸就带她到我们这边的那个精神科医院去给她看了，看了以后，因为那个医生他本来在外面也开一个心理咨询公司，然后就没给她开药，就说让她到她的咨询公司去咨询，然后咨询完以后再给她开药，后来她爸也没带她去，就带到我们这边来了，然后就在这边咨询，现在咨询了18次。
督导师:好，行。好，那么她的有一些重要关系，你说一下好吗？就比如说她跟她哥哥对吧？那个大8岁的哥哥他们小时候发生的一些事情。我先说一下哈，就是有群里面有很多人在提到，就是好像听不进去了，我觉得你们很敏感，有人讲是一致性反移情或等等，这个个案确实是有这个特点，就是我们跟这个个案是一个共识性的部分，这个个案她有一个严重抑郁的、有个严重被忽略的部分。所以对于我们在听的人，我们常常就是很敏感人，他会带入这个部分，你开始会忽略她、你听不进她，就像我在看这个案例的时候，我也是昏昏欲睡，但是我要强打精神的去看，因为有时候就是来访带给我们的反移情往往是来访者他身上所感受到的这个部分，所以你们如果有这种感受，你要体会到自己正在面对什么样的一个个案，好，这是我从这个现象上，这叫活现的部分，在家庭治疗是非常注意活现的部分，这就是一个活现的部分好吗？那个徐老师你就再说一下好吗？