1.青少年的咨询过程中父母访谈是很必要的。症状往往是具有功能性的，是对环境关系的回应。父母的养育模式和亲密关系对来访者的状态有直接影响。

2.严苛的父母压制了子女真实的自我的呈现，禁锢了孩子内心的成长 ，撕毁了孩子健康的自恋，而使孩子变得“懂事”、“僵硬”。精神病性的症状正是内在冲突的极端表现。

3.咨询室是一个特殊的空间，咨询室中的关系处在真实与非真实之间，在咨询室中咨询师可以引导来访者想象、表达、创造。通过“游戏”的形式将内在的冲突表现出来，而获得疗愈。

1.“神婆”、“巫师”等迷信的说法起到了心理暗示的作用，之所以“有效”是因为这一解释满足了来访者的某些需求。当然，这些暗示在某种情况下也会起到“巩固症状”的作用。

2.在咨询过程中治疗联盟的建立是至关重要的，咨询师的解释不一定多么正确、多么洞悉人心，但一定是来源于和来访者共同工作的结果，是站在对来访者深入了解的基础上进行的解释。另一方面，来访者愿意相信咨询师的解释，也源于来访者对咨询师的足够信任，咨访关系建立的足够好。

3.症状是弱者用来应对环境、关系的方式，当学生面对一元化的价值评价带来的压力无力应对，有没有更好的表达方式时，便会以症状的形式进行表达。

1.咨询设置是在咨询中反复强调并讨论的部分。咨询设置既是咨询师自我约束、自我保护的基本规则，也是咨询师用来工作的基本工具。

2.对于在自杀风险评估中，有自伤、自残、自杀想法和行为的来访者务必高度重视，并签署知情同意书，由家长参与做好风险防护，宁可信其有不可信其无。

1.童年不良经历可能带来的不仅仅是躯体的伤害，更多的是心理的创伤和人格的残缺。而这些不良经历有的来源于突如其来的伤害，有的则来源于持续的、长期的不良环境。

2.斯德哥尔摩综合症是指受害者受到不良对待或所处环境恐惧后，会对施害者产生一种特殊的正向情感，比如同情、认同、想要帮助施害者等，继而受害者对施害者产生了一定程度的依赖和信任度，甚至会反过来协助施害者。

在高度恐惧的状态下，人们可能会放弃更高的心理需求，而选择最基本的生理需求，就如在疫情期间，大家都纷纷“晒美食”，不乏也会有一部分是高度恐惧的反应。

1.在青少年的咨询过程中，遵守保密原则是很重要的，这是保护来访者权益所必需的。同时，保密例外也非常重要，同样是保护来访者所不可或缺的。尤其“强制报告”制度宣布以来，更应注意将保护未成年人不受暴力侵害作为首要任务。

2.对于青少年来说出现性幻想或者看具有色情的视频、书籍是较常见的。这时更多的应当是把目光集中在性教育、性知识的获取途径上，既不要“妖魔化”也不易正常化。