“我曾经在家里砸坏三个电视机，两部手机。”

“ 看什么都不顺，有无数的抱怨与愤怒，并且难以控制。”

13岁的男生坐在面前，诉说着他的痛苦与委屈。在他的内心里，只有外在的原因，没有内在觉察，所以他觉得自己一直是受伤的角色。他分析道，家里氛围不好，爸爸倍受指责与批评，他也曾骂过父母。对抗过老师，辍学在家数月...

叛逆一词，经常解读为孩子的长大与父母权利的争斗，西方视角的解读偏离了中国文化情境，很多心理工作者通常的处理策略是，奉劝父母放弃权利和掌控的需要。显然，这样无法满足中国父母情感的需要。唯一正确的路径是，帮助孩子重构道德与伦理，补充除自我以外的多元化认知与思维，才能获得一个健康的自我边际与正向积极的自我认知。同时，抚养人也需强化伦理的学习与践行，理顺角色与担当责任，掌握冲突处理技巧。

积极的家庭教育，都缘于伦理框架下给予孩子最正向的示范与影响。

拜托家长们了，孩子们太难了。