智慧父母微课第四期

大家好，首先还是要先欢迎新入群的朋友们！今天是智慧父母系列微课的第四期，首先感谢从事教育培训的郝杰老师，他希望能为初高中的孩子进行一次和学习动力有关的分享。我觉得这个题目很好，也是很多家长需要的，于是就定了这个题目,也开始进行了多群直播。

今天的主题主要从三个方面讲，那我们先来看第一个问题

什么是学习动力，影响中学生学习动力的因素有哪些

经常会有家长问到关于孩子不爱学习，成绩不好的问题，拿起手机放不下，感觉孩子不听自己的，眼看孩子成绩跟不上，打也不是骂也不是，特别是初中和高中的孩子，他们要面临中高考，家长就更是着急发愁了。

 

在这里家长看到孩子的行为是，作业不认真，课堂听讲不好，成绩下滑，手机放下难，也想尽各种办法想要扭转改变这些行为。但是经常无功而返，看不到成效，有时候会因为达不到预期和孩子发生冲突。

 

那么是什么在影响着孩子的行为呢？我们说，影响孩子学习行为的，是他行为背后的动机，这个动机，可以让一个人保持一个持续学习的行动，而且能达成一定的目标力量，这个目标比如为了一年以后的中考、高考，能考上一个什么样层次的学校。我们说就是学习动力。有学习动力的孩子，你不用催他赶他或者诱惑他，他自己会主动做到该做的事情，没有学习动力的孩子，会用各种拖延磨蹭，敷衍，回避等等行为，来抗拒学习，哪怕有的家长用物质和金钱来交换也不管用。对抗的程度不一样，刚才说的是拐着弯对抗学习，也有直接对抗的，逃学，离家出走，甚至自我伤害。

 

是什么在影响中学生的学习动力呢？这个要结合中学生的身心发展特点和认知特点来讲

12-18岁，正处在青春期，这个阶段是一个人从家庭走向社会的重要准备阶段，从心理学视角来看，在这个阶段，他要完成自我同一性的发展任务。这是什么意思呢，就是说，以前他从爸爸妈妈那里，老师那里得到对自己的评价，认同或者不认同。现在，他要通过自己的探索来明确自己是谁，他们不再像小学阶段跟父母那么亲密了，要独立不被打扰的空间，对与异性的交往也更敏感了，在这个阶段后期，也就是高中结束前，孩子的性格会逐渐稳定。他们更在乎在同伴交往中，人缘怎么样，是不是受欢迎，是不是有铁哥们和闺蜜。

 

如果您的孩子今年是新高一或者初一，一定要关注孩子在新环境里的人际适应问题，伙伴的力量是强大的，当孩子感觉被伙伴接受认同，他更有归属感，更容易静下心来学习，也更愿意学习

 

人际关系影响学习动力

 

自信心（自我效能感）影响学习动力

一个人的自信心在他3岁之前，就已经奠定基础了，就是我们中国老话讲得“三岁看大，七岁看老”。从发展任务这张图中，你看，三岁之前他要完成的任务就是建立自信。有不少进入初中或者高中的孩子信心不足，在学习上表现的不积极，遇到困难退缩。我们不能责备孩子，你怎么总不上进，成绩总上不去。自信心不足的孩子，在青春期之前，他的发展任务没完成好，这里会有很多原因，比如，父母过度控制，父母过度关注，溺爱，或者因为工作忽视孩子的情绪情感需要，他在学校遇到欺负没处去表达等等，每一个不自信的孩子，背后都有他独特的成长过程和原因，做父母的这时候要好好反思了。因为青春期是在他成人之前唯一一次也是最重要的重新自我认同的机会。如果父母能充分理解支持到孩子，很大程度他可以跳出以前的不利状态，发展出新的自我来。这就需要父母要格外的用心。

 

目标感影响学习动力

目标感就是为谁学习的问题。眼下这一批初高中孩子，都是00后了。00 后的孩子特别不容易。这部分的家长绝大多数是70后或者，70后的父母通过自己的努力很多接受了高等教育，现在很多都是各行各业的顶梁柱。但是他们的人生也有很多遗憾，因此，他们往往不自觉的会期待孩子能比他们更好，上更好的大学，取得更高的社会地位。他们从小被寄予过多的关注，一方面是高期待，一方面的高关注，从这孩子一生下来，至少6双眼睛盯着。从小各种特长班，孩子的压力是很大的。他们的学业道路一路是被期待这过来的，到了高中，该到了他们思考我将来能做什么，我未来理想的生活是什么，忽然发现好像很多孩子没有想法。

 

就像现在流行的一个词“佛系青年”，被父母过多安排的孩子，缺少自我探索的机会，被父母过度控制的孩子，会觉得不管我怎么使劲，也白搭，还得听你们的，所以这个时候，他该有的力量出不来，他会觉得反正努力也没有。而这种内的信念是有魔力的，它是会迁移到学习的态度上。目标就更谈不上。如果你的孩子学习动力不足，你要看看，从小到大，你给他自己做主的机会够不够，他曾经有为了自己的一个目标努力的成功经验吗，如果目前一个高一的孩子对未来缺少目标，你会怎样去引导他找到目标呢，这些都是影响学习动力的因素。

 

 

 

亲子关系怎样影响孩子的学习动力？

 

好的亲子关系是怎样一种状态呢？父母对孩子的态度是既温和又坚定的。如果他今天说不想写作业，你不要跟他发脾气，你可以告诉他，你已经是高中生了，你有权对自己的学习做安排，包括决定作业是不是做完，妈妈会尊重你的决定。但同时，你也要为自己的行为承担后果，比如老师的不满，或者同学的眼光。这个事情的损失你要学会自己承担。

 

如果你跟他说，你看你的作业，这么不认真，成绩怎么能好呢，总这样下去肯定就落下来了。这样你是抱怨和指责的，而没有试图去看看他不认真背后的原因是什么。最近学习任务是不是更重了，最近跟老师同学相处怎么样，遇到什么不顺心的事情了吗，学习状态是信号，是孩子内在稳定性的一个信号，作为家长，要懂得识别这些信号。而不要指望说我希望你一直亮绿灯，你怎么亮红灯呢，你没懂孩子，这是孩子需要你关系理解或者支持的时候，需要父母能放下习惯的模式，跟孩子站在一起，帮他看到学习状态成绩背后可能的原因。

 

当你帮助孩子理清原因的时候，孩子除了更感激父母，爱父母以外，他自然会更愿意学习，在遇到困难的时候自然会更愿意跟你们敞开心扉，这就是这个和谐的亲子关系带来的这个动力。

 

父母怎样做可以帮助孩子激发学习动力？

 

尊重孩子的发展需要

 

我们要尊重孩子的发展需要，我们刚才在第一部分讲到了，在这个年龄段，他的需要就是要面向未来的独立。从心理学上我们讲这是一个分离的需要，在前三次的微课上，我们已经反复的给大家也讲过，这个分离究竟是什么呢，他要独立出去啊，从被父母的这个呵护的状态里，自己独立出去。所以他在生活上，很多观念上，他会表现的特立独行，他会表现得跟你不一致的，那在这种情况下，我们就要尊重孩子。比如去他的房间，我们是不是可以敲敲门，如果孩子这时候心情不好，是不是可以允许给到他一个调节的一个机会。而不是一直去催着他马上要去完成什么，当孩子内心感受到被父母尊重的时候，他有力量按照自己的方式学习的时候，那么他往往能够想得到想要的结果。

第二点，我们要去擅长发现自己孩子的优势啊。

我们想一想，孩子在妈妈肚子里，当精子卵子结合的那一瞬间，其实她就是已经是在千军万马里获胜的那个小生命了，他一定是有优势的！那么我们是不是还可以回过头来看一看，那孩子究竟有哪些优势？进入这个初中的孩子开始去关注自己，在同学当中我有哪些优势，父母及时给到孩子反馈和确认，就能进一步强化他的优势，增强他的信心！那么进入高中的孩子呢，开始要考虑未来的人生发展的这个路径和方向，我将来学什么专业呀，我擅长什么呀，什么学科适合我呀。

 

我们有没有跟孩子去尝试着去探讨这些问题呢，探讨这些方面，让孩子看到自己的这个优势将来可以发挥在哪些方面。说实话讲，这个学校的教育体制里，更多让孩子们横向去作比较的，但是每个孩子的先天条件不一样，我们可能会知道一句话，就是你让一条鱼去爬树的话，它只会觉得自己是又蠢又笨的，鱼的先天条件是能够在水里游的呀。

 

所以我们要引导孩子，跟自己去比，和去年，和上半年比，跟上个月和前一天比，我们总是能看到孩子的那个变化的。然后用孩子的优势去带动他的不足的部分，当他的优势足够有力量的时候，他那个劣势也就不是问题了。

 

第三，当好孩子的容器。怎么理解这个容器呢，比如说，我们把河里的水放在一个罐子里。那么这一罐子水，它就有了一个边界，它是不会撒出来的，在一个边界里，孩子是一个是安全的一个状态，他不会出格儿。

 

同时，这个水，他又不是那么的安静哈，他经常要在里面逛荡，它的温度可能也会有变化，有的时候水质呢，可能也不太一样。那在父母的这个容器里哈，安全的容器里，我们要允许孩子有变化啊，不管是他情绪上的还是这个学习状态上的，包括他身体的发育的，都要允许孩子在一个相对安全且灵活的空间里，我们能帮助孩子。

 

那么这个容器就要足够容纳力，无论孩子发生了什么事情啊，我们都要能接得住啊，举些例子，那比如说有些女孩子到了这个阶段呢，他可能会，有爱慕的对象啊，可能情窦初开了，会去跟男孩子传纸条儿，这些都是非常正常的行为，我们不要觉得是洪水猛兽哈，当我们觉得这些事情都是可以被容纳的，被理解被看见的时候，会让孩子感觉，我可以会把这些心里话跟父母说。

 

我们遇到的很多临床案例当中，比如因为青春期的这个情感的问题，然后遇到挫折了，孩子内心非常苦闷悲伤，没处可诉，可能心里也有害怕，纠结，结果影响孩子这个学习。这种情况是大有人在的啊，所以，父母做好了容器就可以给到孩子既安全又有力的支撑。

 

以上就是今天威客的主要内容，鉴于时间的关系呢，我们不能讲的那么细，我希望能够借这样的一个话题，给到父母们一些视角，让我们跳出原有的一个模式。最主要的是信任孩子，信任我们自己啊，当我们有力量信任孩子的时候，其实是我们能信任我们自己了。当父母不能信任自己的时候，我们会从孩子那里去找更多的确定性，想让孩子在学习上表现得更好。所以，给到孩子信任是非常非常重要的一个力量，相信孩子是可以找到自己的动力的。

 

那我也是在经历一个毕业班孩子一个家长的，这样的一个状态，我在随时觉察我自己哈，可能我也会遇到很多父母遇到过或没有遇到的问题，我想正是这些问题啊，磨砺着我们，更多地找到自己的力量，引领我们自己的孩子走向一个更好的未来。