前些日子，我就“应该”这个词从成年人的角度谈了自己的感想，接下来我从孩子的角度聊一聊。

曾经在心理咨询中，我问询一个13岁的女孩子一个问题。

我说：如果你和老师坐在这里，老师知道前面不远就是悬崖而你不知道，你觉得我们两个人谁更安全呢？

女孩不假思索地回答：我更安全。

我说：你再好好感受一下老师说的话。

女孩沉思了一会说：老师比我更安全。

我说：为什么呢？

女孩说：因为老师知道那边是悬崖就不会往那边去，而我不知道了就可能会进入危险的地方，所以我是更不安全的。

说到这里，我相信大家明白了我想表达的意思，那就是有边界的孩子才是安全的，那个边界就是我们常常讲的应该与不应该。

对于未成年的孩子来说，一定需要父母帮助他们设置应该与不应该的安全边界，这样才能在孩子的三观里形成边界意识，他们长大了才会是一个懂道理有边界的人。但父母如何表达和设置这个边界很重要。举个例子当孩子撒谎的时候。

1用指责的方式：你是个坏孩子，我打你就是让你记住教训，以后不能再撒谎，再撒谎我就再打！

2用讲道理的方式：你不应该撒谎，撒谎的人是没有诚信的人，没有人喜欢这样的人，这样的人也是没有前途的人，你应该做个诚实的人。

3用一致性的方式：孩子，知道你撒谎的时候我有点失落，但是我相信我的孩子撒谎一定是有原因的，我很想去了解这个原因，你愿意和我说一说么？这就是心理学所说的共情～感受孩子的感受，这部分也是爸妈对孩子的接纳理解和爱。当孩子感受到被接纳理解被爱的时候，他们的身心是安全的，他们的心门才会打开，这个时候爸妈再将第二种方式所说的应该不应该告诉孩子，这些话才能被孩子听到并吸收，否则孩子会逃避会对抗甚至会和父母相互攻击，应该与不应该的边界教育就失去了意义。

所以，在亲子教育中，既不是只有爱，因为这是纵溺；也不是只有边界，因为会造成关系的疏离；而是带着爱帮助孩子设置边界，有爱有边界才是更负责任的爱！