——德中心理咨询中心-资深心理咨询师-马春娇

昨天孩子一位小姨来家里了，喜欢她，总爱逗她。为了抱抱她，拿杏仁哄她，条件是亲亲小姨或者抱抱小姨才让她吃。她和这个小姨不太熟悉，因为见面少，如果是熟悉的人，她肯定会很轻松地同意亲亲抱抱，因为她是个小吃货。但是让我意外的是，她没有照做，小姨一再要求亲亲才给杏仁，她最后跑开了，说要去玩积木了。

虽然识闹的孩子特别讨人喜欢，这种不禁逗的孩子有时候不是特别好玩。但是对孩子的行为，我还是赞赏的。平时在吃上，我是非常限制她的，对于零食她绝对吃不够，每次我给她零食吃，是根据她的需要，而不会提出任何无关的条件（比如你做……我才给你吃……）。所以，她不习惯为了吃的去完成别人的要求。加上她的个性也是有些倔强，不是唯命是从的性格。

虽然是亲戚在跟她开玩笑，我没想到孩子最后能禁得住诱惑。虽然一定程度上反应出，孩子在人际交往上并不是十分灵活，但我还是肯定她的行为，不要为了吃的，或者任何东西，放弃自己的原则。

这是一次很好的，教育孩子的机会，今天我会告诉她:“你昨天做得很好，妈妈肯定你。你那么想吃杏仁，但是你没有为了吃杏仁，去做你不想做的事情。一个人做任何事情，都要有底线和原则，不管有任何诱惑，都不能放弃自己的原则。但是妈妈告诉你，某某小姨是我们的亲戚，她非常喜欢你，爱跟你开玩笑，你可以不跟她开玩笑，但是你要对她有礼貌，跟她友好，有好东西玩跟她分享。”

顺便我又想起一个问题，我觉得教育孩子要遵从孩子的个性。有的孩子乐群，有的孩子比较喜欢独处。除了成长经历上造成的差异外，孩子的气质也是其中原因，比如多血质的孩子活泼，爱交往，粘液质的孩子可能比较害羞，爱独处。她们的神经类型是不同的，活泼的孩子大脑本身需要更多的刺激，安静的孩子，大脑皮层兴奋度度很高，不需要更多的刺激。要培养孩子的交往能力，但也要满足他自身的需要，喜欢热闹的孩子，要给他机会训练他安静下来做事。不喜欢热闹的孩子，一方面要培养他和人相处，另一方面，要多给他时间让他安静，他需要在安静的时候做自己想做的事情。

诗歌、文学作品、一项研究都需要在安静的状态下完成，一个坐不住的人，很难完成这些事情。培养孩子的交往能力，不要抹杀孩子的个性，要给他机会去发展自己，给他时间去享受孤独。

交往有很多形式，觥筹交错是交往，谈判是交往，谈心是交往，探讨工作是交往，一起旅游也是交往……培养交往能力，要让孩子远离孤僻，习惯和人在一起，但不要抹杀个性，变得离不开人，离开别人无所事事。

每天上午，我都带孩子去和小朋友玩，我花钱买些小玩具和别人一起玩，小贴画、蜡笔、粘土……让孩子有个群居的概念，懂得分享，不怕人，不厌人。有一次我路上说:“不知道小朋友们出没出来。”孩子说:“小朋友们没出来我自己玩。”这个回答我还是满意的，要有自娱自乐的能力，不要过于依赖人。

下午的时间，我会带她去像秀水公园那样可以有野草和土随便玩的地方，让她随着自己的性子玩，享受孤独和自在。

孩子现在比较粘我，跟小朋友在一起也不像别的小朋友那样放的开，但我希望她慢慢成长，在尊重她个性的基础上慢慢修枝剪叶。