“心理咨询"."石家庄心理咨询”."河北省心理咨询”."石家庄心理咨询机构”.“石家庄心理咨询中心”."石家庄心理治疗".”河北心理咨询“.”河北心理咨询中心“.”河北心理咨询机构“.“石家庄心理医生”.“石家庄心理”.“石家庄德中心理”.“石家庄心理实习”.“石家庄心理督导”.“个人体验”.“个人分析”.

边界感和人际关系之亲子关系

既亲密伴侣关系后，为大家分享边界感和人际关系之亲子关系。任何人物或关系都是需要有边界才能更加和谐发展。如果说同事朋友之间的边界像国界线，那么亲子关系可能更像，省和省会之间的关系，有约束规范的权利和义务，但是也要有让辖属地区有我协调工作的范畴。
   和孩子之间，我们生活会有很多交集，但也需要有彼此独立的部分，毕竟孩子不是完全属于我们，他需要有属于自己和社会的部分。我们尊重这个独立部分的存在，不随意侵入，这就好的是“边界”。

我喜欢把它形容为一扇门，里面的人可以自由控制它的开合：想要接纳别人进来时打开；想要独处时也可以随时关闭。孩子从萌生个人意识开始（大概2岁前后），就应该引导他建立边界感。这是他自我意识发展的重要一步：明白我和别人不同。哪怕是很小的孩子，也要尊重他的独立意志，及对空间、对物品的所有权。这是建立边界感的基础：只有他的边界获得了尊重，他才知道去尊重别人！

不恰当的亲子边界关系

·越位，即父母对自己不该负的责任进行越界干涉 。

·失位，即父母自己该履行的教育责任没有履行 。

越位

诸如孩子不吃饭时，我们总是追着喂；孩子不写作业时，我们总是在一旁陪着写；父母的出发点是好的，但本质上是对孩子的不信任。不相信身体是孩子自己的，吃饭是本能；不相信求知是每个灵魂固有的能力，学习是孩子自己的事。这种越位，往往源自父母搞错了逻辑，颠倒了因果，把孩子的现状和表现作为教育的起点，只想着采取各种办法去“对付”、“管教”孩子。或者孩子间发生点小纠纷，我们就急着出面找对方去算账，等等。

因为我们总是追着喂，所以孩子可以不准时吃饭。因为我们总是陪着孩子写作业，所以孩子可以不单独完成。因为我们总是出面替孩子解决问题，所以阻碍了孩子能力的建立和社会性的发展。最终的结果是导致孩子认为：饭是吃给妈妈看的，作业是给妈妈做的，朋友是给妈妈交的，孩子自己永远不会分清自己的界限，负起自己的责任。

小结：父母负起自己的责任不越位，承担自己的义务，守住自己的界限，捍卫自己的权利，是构建良好亲子关系和教养孩子的前提。

失位：

原来的课讲过，很多中国父亲是有失位的，中国家长在当教育者往往会越位，而真正担当父母的角色却又有很多失位。即父母自己该履行的教育责任没有履行，目前有很多小宝宝是爷爷奶奶或姥姥姥爷带大的，常常听到很多年轻的爸爸妈妈抱怨自己的父母帮忙带孩子带出了各种问题，然而我们是否反省过，教养自己的孩子，就是自己的责任、义务和权利。老人有老人的性情、观念和生活方式，一定要按照我们的观念和方式去带我们的孩子？（宫慧捷是爷爷奶奶带大的，6岁回到父母身边，现在孩子问题很严重）

我们经常抱怨孩子对电子产品痴迷，很可能是由于我们习惯了把孩子托管给电视、电脑，我有一个朋友就是这样，孩子很乖，她逛街时候把孩子放在苹果店，孩子在游戏的吸引下，不会乱跑乱丢，朋友觉得很聪明，结果导致的就是现在，孩子对电子产品的迷恋，因为他已经习惯了用游戏自己陪伴自己的方式。抱怨孩子缺乏自律前，我们先负起自己的责任，而不能失位于父母这一职责。

小结：父母对自己的身份角色有清晰的定位，该履行的责任不失位，不该自己负的责任不越界干涉，是进行有效家庭教育的保障。

如何培养合理的亲子边界

1.空间、地域的边界（自己孩子的储物柜，）

2.关系上的边界（让手表的故事，需要家长做的事情）

3.性格上的边界（最重要，就是自我懂的树立边界感，能得到他人的尊重）

空间和关系上的边界是前提，性格内在的边界感则是保障。性格上的边界感最重要：保证孩子在学习生涯中的稳定性。

一句话归纳孩子的教育态度：没有敌意的坚决，和不含诱惑的深情。

作为家长，请放下情绪的驱使，跟孩子一起成长，就好像重新经历一遍从小婴儿的全心依赖，到逐渐长大、建立自我的过程；一起去感知自己与他人的边界，同时将目光转向外部的广阔世界。就像照镜子一样，甚至会反过来从孩子身上学习到勇气、独立、分享……获得真正的亲密关系。只要妈妈能意识到这些变化是自然的，顺势而为，那么我们的孩子会越来越好，我们的幸福感也会越来越强。