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孩子独立玩耍有这么几种状态

我发现孩子独立玩耍有这么几种状态，一种状态是在四处寻找，寻找可以选择玩耍的玩具。看到目标后，会迅速地移动过去。第二种状态是沉浸在一种玩具里，仔细的观察，触摸，啃咬。前两种状态都属于安静愉悦的自我玩耍时间，此时孩子并不需要大人，自己可以完成游戏，自己可以找到快乐。孩子需要自我玩耍的时间，这个时间可以培养他的自我愉悦能力、观察能力和注意力。不同个性的孩子自我玩耍的时间和能力是不同的，有的孩子就喜欢没完没了地自己玩儿，有的孩子更需要大人的陪伴。过于沉浸在自我游戏的孩子，要适当地打断他，培养他和人互动交流的能力，毕竟人是群居动物，会直接的，或者间接的需要他人，人际交往能力是非常重要的。同样，过于依赖大人的孩子，要培养他自我游戏的能力。但要在孩子愉悦的情况下逐步去培养，而不是完全放手不管。可以先和他一起玩耍，慢慢地在旁边陪伴玩耍，慢慢的可以稍微离开一段时间。

     还有一种状态，就是孩子在呼唤陪伴，轻度的呼唤陪伴他会一边玩一边哼哼，声音不太愉快。但此时他还可以，根据玩具的新奇程度，自己去调节。也就是，如果看到特别感兴趣的玩具，他会停止哼哼玩上一段时间。严重的呼唤陪伴就是哼哼的声音越来越大，直到发展成哭闹喊叫。呼唤陪伴的时候，孩子内心可能是感觉到孤独无聊，或者精神状态不太好，比如困倦、生病、饥饿。我发现孩子睡足了之后自己玩耍的时间会稍微长一些，如果当天晚上没有睡好，第二天孩子自我玩耍的时间会很短，会经常的呼唤陪伴，而且在游戏的过程当中，愉悦的程度也会受到影响。在饥饿身体不适的时候，孩子也会不喜欢独自玩耍。

    人需要人际交往的能力，也需要去承受孤独。适度地让孩子去承受孤独，可以锻炼他耐受寂寞的能力。但在孩子小的时候，要尽量少的让他承受这种孤独。其实在大人，不得不去做其他事情的时候，孩子也就有机会，去承受孤独了。让孩子承受的多了，孤独就变成了冷漠，孩子就形成了孤僻的性格。在孩子成长的过程当中，尤其是在幼年，陪伴应该是持续的，当然，陪伴有两种，一种是参与和互动，另外一种是旁观，要孩子，独立游戏，大人在旁边守候。偶尔的不得不离开的时候，就可以作为对孩子的锻炼。