性别的玄机被你所忽视的教育秘密

我们怎样做男孩的家长？

男孩先天在体能条件上是不如女孩的，现实生活中，大家可以观察一下，去儿童医院看病的孩子中 10 个里面有 7 个男孩，可以看到，男孩的免疫系统比女孩弱。从这些可以看到，男孩不管在体能，生命结构上都是弱者，所以带男孩难度就比带女孩大。除此之外，男孩的大脑发育与睡眠质量天生就弱于女孩，这提醒许多养男孩的家长，要把饮食和睡眠作为早年抚养男孩工作的重中之重来对待！

接着来看男孩的心理特点：好奇心强，探索欲望比女孩强。如果男孩在幼时缺少这种探索欲望，那么在成长中我们就会觉得他的男孩特质不强，所以，在男孩的教育过程中，要鼓励男孩探索。现实生活中，有很多高学历的妈多少会抑制男孩的探索欲望，这点尤其要注意。

人际关系弱是男孩心理上的另一个特点，男孩如果碰到人际交往困难，一般回家都不会和妈妈说，这样就造成压抑，而压抑到一定程度会大爆发。细致的妈妈要观察孩子每天回家后的表情，给予孩子足够的支持和关心，让孩子感觉到温暖。妈妈不要太干预孩子的人际交往，鼓励孩子自己去交往，发展孩子的同伴交往能力。如果男孩的社会交往能力弱，到了初中，各种问题都会爆发，因为青春期最重要的发展动因是同伴，所以家长一定要鼓励男孩的同伴交往。

如果孩子人际交往能力天生很弱，具体解决策略是：先训练孩子观察人的能力，可以通过这样的提问：“宝宝，刚刚那个人穿的是什么衣服啊？”之后训练孩子感觉人的能力，具体提问：“今天老师这样说你，你是什么感觉？”“你刚刚说这句话，你说说妈妈是什么感觉？”。此外，还可以让孩子多参与团体游戏来发展他的人际交往能力，团体游戏是孩子成长过程中必须经历的，在这样游戏的。

男孩和运动

限制男孩运动，会压抑男孩生命能量的外释放，由此变成内释放，就会形成神经症。青春期，荷尔蒙分泌就是男孩的攻击欲望，对抗性的运动（篮球、足球等）可以帮助这些攻击欲望的释放，对男孩的男性特征更有利。此外，在幼儿阶段的男孩协调性训练上家长要给予大的关注。

男孩学习的指导

男孩比女孩更厌恶重复的劳动，如果老师给到男孩太多重复的劳动，那么孩子很快会厌学。家长可以在这方面跟老师去沟通一下，能否就布置的作业内容做一些变化。

男孩的学习是以兴趣为导向的，要把知识趣味化，来引导男孩的学习。此外，要想办法鼓励孩子多提问，鼓励孩子的探索精神。

男孩的教养方式

1. 父亲在男孩心目中建立权威性（孩子对父亲敬佩，让孩子觉得父亲很理性），母亲要经常给到男孩这样的父亲“权威性”。男孩的爸爸要欣赏孩子，要从眼里读出对孩子的欣赏，尤其到了青春期，在同性群体里，孩子的自信会非常强，内心达到一个很好的状态。此外，爸爸要多关心孩子，而不是经常从妈妈口中了解孩子。

2. 妈妈对男孩的照顾一定不要缺失（比如做饭），妈妈不能控制男孩，要做一个民主的母亲，这对男孩的心智成熟度影响很大。

3. 家庭要给到男孩适当家务，将来男孩在社会上就比较会有责任心，将来做管理人员都非常有利。比如幼儿园大班布置“拿报纸”“倒垃圾”的任务，做了十几年，就培养了足够的社会责任心。

4. 责任心的培养：你不去控制他，就无形培养了他的责任心。不去替代他应该做的事情，他就会有责任心。

提供男孩独处的机会。

5. 提供男孩独自处理问题的机会。比如“奶奶过生日了，给奶奶买什么样的礼物？”，家庭的旅游预算，行程安排，可以让高中生去做。假如家里有重大的事情，最好让初中以上的男孩共同参与，给他一票的权利。

6. 学会管理财务，具体做法：从幼时开始，就有意识培养，可以给他一个帐本，约定零用钱，哪些东西家长买，除这个以外，他自己买，买什么东西让他记帐，如果月底没用完，“儿子，妈妈问你借20元可以吗？”然后写借条，到了月底还他22元（告诉他加上利息），接下去还可以讨论利息的浮动，再约定，借200元，月底还230元，这样到了初中，可以让他把钱去存银行，告知规则，让孩子自己选择存期，这样就实现了对孩子管理财务的培养。

7. 提供男孩独处的机会。

我们怎样做女孩的家长？

我有女儿我幸福

妈妈都要面对传统伦理的影响：

从传统伦理来说，女人生儿子和生女儿地位是不一样的，心理上也会受影响，作为妈妈，要真正从内心体会幸福，努力去调整自己，首先是以自己作为一个女人，作为一个妈妈而自豪，转变观念，体验“我有女儿我幸福”的感受。

自家的女孩自家的好

女孩一定要被欣赏，妈妈一定要用欣赏的眼光来看女儿，不苛求她，不评价她的体貌特征，让女孩健康成长。

我与女儿做朋友

倾听、共情、悄悄话。生男孩到青春期，妈妈会很失落，而生女儿到青春期，如果跟女儿成为朋友，会感觉很贴心。女孩的特征是愿意说，愿意交流，首先妈妈要做一个很好的倾听者，能够共情到这个女儿，她的任何情绪你都能了然于胸的做出积极回应，这才是所谓的“富养女儿”，让女儿的情商变高。

引导女儿快成长

女孩的学习和男孩的学习是不一样的，女孩普遍都是爱学习的，也希望学习很好，父母可以在时间分配上帮助女孩，这些分配包括学习、娱乐、运动。要提醒女孩娱乐和运动也是一部分，是必不可少的。

女孩的心理健康

如果女孩情绪起伏、多疑，在交友过程中人格发展就会有障碍。表演性人格障碍的比例是 10 个人中 7 个女 3 个男，这种人的特征就是“我活着就是要别人看我，你们不看我我怎么活”。他们在人群里擅长吹牛，夸夸其谈，在人际关系里主要的目的就是让别人关注他，这种人情感体验肤浅，从来不会去关心别人。边缘性人格障碍，也是女的居多，同样是 10 个人中 7 个女 3 个男，这种人的特征就是永远在关注别人爱不爱自己，在人际关系上“不能确认感”将主宰她的一生，她永远在神经症和精神分裂症之间徘徊。从这些可以看到，幼时女孩的交友是心理健康的一个重要指标。

女人需要具备宽容待人的品质，因为男人的缺点一定比女人多，这就需要女人来包容、宽容，如果不具备这一品质，那么这个家一定会存在问题，所以幼时就要培养女孩这种品质，这样的女孩长大后会去把将来的家管理得井井有条。举止得体同样也是女孩的一个重要品质，要从小培养。

生理健康

对女孩性教育比男孩性教育更重要，进入青春期要教育女孩如何防止性骚扰，要教会女孩保护自己的身体，“小马夹及短裤的部位不能让别人碰”，同时也要关注生理卫生的部分。特别是在小城镇及乡村，男女比例严重失调，这些社会事实让小女孩变得越来越不安全。要教会女孩如何防范。

帮助女儿解困扰

女孩学理科普遍感到困难，一部分由神经决定，从小学四年级开始可以看出来女孩学理科会不会困难，在这个阶段如果我们给到孩子一个强烈的认知：你学理科很难，这样会造成女孩学习理科越来越困难。在孩子”爬坡难”的时候不要给到孩子这种定论。

要注意女孩的阅读兴趣的培养，这样女孩到将来可以自我教育，广泛的兴趣活动可能限制了女孩的阅读兴趣。

编后记

关于性别定位的教育话题总是会引起非常大的争议，其中的缘由想必是对于性别生物性与社会性的侧重点不同所致。而这一切的由头是夫妻关系，当夫妻恩爱平等时，他们的角色分工往往也会是明晰的，这样孩子就会有适合他自身性别的社会化发展土壤，而夫妻关系失衡时，角色分工首先被打乱，本该是情感给予的一方变成了情感索取的一方，这会在孩子幼小的心灵中留下一个窟窿，影响其性别的社会化发展，最终影响他在两性关系中应有的定位。总而言之，抓住不同性别孩子的特点与发展方向，在家庭应有的条件下，提前规划，差异化教育，无疑是上策。